Omkeerregeling voor het mbo opnieuw uitgesteld

De invoering van de omkeerregeling in het mbo, op basis waarvan buitenlandse studenten de Nederlandse taal niet op het hoogste niveau hoeven te beheersen, is opnieuw uitgesteld. In het voorjaar van 2025 zal minister Bruins nader ingaan op de toekomst … Lees verder

Utrecht voert campagne voor een ‘talentenmaatschappij’

De gemeente Utrecht voert samen met de vier mbo-scholen uit de stad een campagne voor de gelijkwaardigheid van het mbo-onderwijs. In de ‘Talentenmaatschappij’ staat niet het opleidingsniveau centraal, maar het talent van denkers, doeners, makers en creatievelingen. Op maandag 14 … Lees verder

Nog geen antwoorden op vragen over bezuinigingen op onderwijs

Het is nog niet duidelijk of minister Bruins vasthoudt aan de bezuiniging op de subsidie praktijkleren. Het ministerie heeft meer tijd nodig om vragen over deze bezuiniging te beantwoorden. Als onderdeel van de totale bezuinigingsopgave van het Rijk moet het … Lees verder

Twee mbo-scholen genomineerd voor de Pro-motor Award 2024

De Pro-motor Award is een jaarlijkse prijs voor innovatieve samenwerkingsprojecten tussen onderwijs en bedrijfsleven. Onder de zes genomineerden zijn dit jaar ook twee samenwerkingsverbanden van mbo-scholen. Het thema van de Pro-motor Award 2024 is ‘Vakmanschap maakt de innovatie’. De jury … Lees verder

Kwaliteitsnetwerk ontwikkelt aanpak voor zelfregie

Twee jaar geleden startten enkele mbo-scholen met proeftuinen waarin zij experimenteerden met een aanpak om de kwaliteit van hun onderwijs te versterken. Inmiddels werken meer dan 30 scholen met de aanpak. De eerste bevindingen werden op 3 oktober gepresenteerd op … Lees verder

CBS: meer jongeren zonder startkwalificatie

Op dit moment telt Nederland zo’n 176.000 jongeren in de leeftijd tussen 15 en 27 jaar die geen onderwijs volgen en ook geen startkwalificatie hebben. Dat aantal ligt zo’n 50.000 hoger dan drie jaar geleden. Dat meldt het Centraal Bureau … Lees verder

‘Het gaat om dat je maakt, niet om wat of hoe je maakt’

De kern van ‘Maken als didactisch principe’ is lastig te vatten. Dat constateert ook Catelijne van Middelkoop, practor Betekenisvolle Creativiteit bij SintLucas Expertisecentrum. De werkwijze en meerwaarde ervan moet je vooral zelf ervaren, vindt ze. Dat kan tijdens een verdiepingssessie die … Lees verder