COLUMN | Ik doe promotieonderzoek naar de individuele relatie tussen student en docent. In theorie weet ik precies hoe zo’n relatie begrepen kan worden: met modellen, concepten en een stevig theoretisch kader. Door mijn onderzoek begin ik ook steeds beter zicht te krijgen op hoe mbo‑studenten en hun docenten die relatie zelf ervaren.
Honderden vragenlijsten heb ik afgenomen. Ik heb analyses uitgevoerd, stapels literatuur gelezen en bevindingen uit andere onderzoeken naast elkaar gelegd. Maar onlangs gebeurde er iets wat geen artikel of dataset me ooit zo helder had kunnen uitleggen: ik maakte het zelf (onbewust) mee. En ineens voelde ik precies waar mijn onderzoek over gaat.
