COLUMN | Ze zit in de klas, zoals altijd. Nooit is ze te laat, nooit gaat ze te vroeg weg. Maar waar ze écht is, is mij niet duidelijk. Ik probeer haar te bereiken, maar dat is me nog niet gelukt. Dit meisje, laten we haar Emma noemen, is al wat ouder. Ze kwam bij ons op haar 24e en eigenlijk had ze al een diploma moeten hebben. Dat punt heeft ze nog niet bereikt. En wij zijn er nog niet in geslaagd haar zover te krijgen. Nog niet…
We hebben Emma drie jaar geleden aangenomen en al onze hoge verwachtingen op haar geprojecteerd. Zoals de psychologe Carol Dweck het ons voorspiegelt: hoge verwachtingen hebben zorgt voor groei bij de student. De growth mindset. Maar langzaam, heel langzaam, vraag ik me nu af of wij (en dan bedoel ik iedereen om Emma heen) verwachtingen verwarden met hoop. Dat daardoor die hoopachtige verwachtingen een soort flatgebouw aan druk op haar schouders legden, zodat ze niet groeide, maar juist ineenkromp.
