Microsoft Teams als de ‘redder in de nood’

Het onderwijs in Nederland gaat door, zelfs tijdens een pandemie. Met dank aan de inzet van vele hardwerkende docenten, ICT-afdelingen en het wonderprogramma ‘Microsoft Teams’. Van basisschool tot universiteit: heel onderwijzend Nederland doet sinds enkele weken noodgedwongen ervaring op met … Lees verder

BVMBO-onderzoek: docenten willen meer invloed

Docenten willen meer zeggenschap over het landelijk onderwijsbeleid. Over onderwerpen als keuzedelen en kwalificatiedossiers hebben docenten nu te weinig te zeggen. Dat blijkt uit een uitgebreid onderzoek van de beroepsvereniging van mbo-opleiders. Aan het onderzoek, dat liep in de eerste … Lees verder

Scholen twijfelen aan nut bindend studieadvies

De implementatie van het bindend studieadvies, verplicht sinds vorig schooljaar, kent nog veel vraagtekens. Teams klagen over bureaucratische rompslomp. Dat blijkt uit het tweede deel van de monitor van de wet ‘Vroegtijdige aanmelding voor en toelatingsrecht tot het mbo’. De … Lees verder

ROC van Twente: na Pasen examens op locatie

Het ROC van Twente wil vanaf dinsdag 14 april het afnemen van examens op locatie weer beperkt hervatten. Voor het reguliere onderwijs gaan de schoolgebouwen op z’n vroegst op maandag 11 mei open. Landelijk zijn alle beperkende maatregelen in verband … Lees verder

JOB houdt enquête over onderwijs tijdens coronacrisis

De studentenorganisatie JOB organiseert een korte enquête over het onderwijs tijdens de coronacrisis. Tot 9 april kunnen studenten de vragenlijst invullen. In de enquête worden studenten ondervraagd over hun ervaringen met afstandsleren. Er is aandacht voor de communicatie tussen school … Lees verder

‘Extra aandacht nodig voor entree-leerlingen’

De mbo-scholen blijven tot tenminste 28 april in aangepaste vorm onderwijs aanbieden. Extra aandacht voor leerlingen in de entreeopleiding is belangrijk, aldus Frank van Hout van de MBO Raad. Het kabinetsbesluit om alle beperkende maatregelen in Nederland tot in ieder … Lees verder

Docenten vaak emotioneel betrokken bij werk

Werknemers in pedagogische beroepen zijn het vaakst van alle beroepen emotioneel betrokken bij hun werk. Bij ongeveer drie op de tien docenten is hier sprake van. Ook ervaren docenten het werk bovengemiddeld vaak als veeleisend. Dat blijkt uit cijfers van … Lees verder