Mbo-studenten leren meer over democratie wanneer zij democratische besluitvorming zelf ervaren. Simulatielessen vergroten onder meer hun politieke kennis, zelfvertrouwen en openheid voor andere opvattingen. De meeste effecten zijn twee maanden later echter niet meer aantoonbaar. Dat blijkt uit het promotieonderzoek van HvA-onderzoeker Jip Teegelbeckers. Teegelbeckers onderzocht welke onderwijsmethoden kunnen bijdragen aan de democratische competenties en waarden van studenten. Hij promoveerde op 16 oktober aan de Universiteit van Amsterdam op het proefschrift Teaching for democracy: Exploring teaching methods that work. Acht lessen over democratie Voor het onderzoek ontwikkelde Teegelbeckers twee lessenreeksen voor het mbo, elk bestaande uit acht lessen van ongeveer een uur. De ene reeks draaide vooral om uitleg en opdrachten. In de andere lessen ervoeren studenten democratische processen via simulaties. Studenten namen bijvoorbeeld de rol aan van politieke partijen, parlementariërs of deelnemers aan een burgerforum. Zo maakten zij kennis … Lees verder